Новости

«Химии никоим образом научиться невозможно, не видав самой практики и не принимаясь за химические операции» (М.В. Ломоносов)

Бинарный урок – это нетрадиционная форма обучения,   в её структуре органически сочетаются личности педагогов, их взаимодействие друг с другом, а также с  обучающимися. Технология урока позволяет перенести теорию в практику, а формирование умений и навыков поднять на уровень осмысленной учебной деятельности. В рамках декады  ПЦК преподаватели колледжа Любовь Владимировна Голубева и Татьяна Николаевна Коняхина 29 октября провели в группе 12(ф) бинарный урок «Химия  в жизни человека», целью которого было проведение анализа химических составляющих продуктов питания и некоторых косметических средств и выявить их роль в жизни человека. Скучающих и отлынивающих студентов на занятии не было, поскольку  преподаватели  использовали разнообразные  методы обучения: показ презентации и видеоролика, химический опыт. Студентам, работающим в микрогруппах,  были представлены интересные задания: заполнение таблицы с использованием готовых карточек, выполнение теста во время прослушивания фрагмента видеоурока. 

Учитель начальных классов – артист,  а студент специальности «Преподавание в начальных классах»  может играть любую, даже самую сложную роль. Наши будущие учителя начальных классов доказали это,  выступив  в необычной для них роли –  роли экскурсоводов  по любимому городу Архангельску в рамках изучения дисциплины «Иностранный язык». «We Love Arkhangelsk» –  так обозначили студенты 21 группы тему обобщающего урока с региональным содержанием.

Использование информа­ционно-коммуникационных технологий в ДОУ становится все более актуальным. Они играют особую роль в лич­ностном развитии детей, так как позволяют в игровой, доступной и привлекательной для них форме стимулировать познавательную активность, развивать логическое мышление и творческие способно­сти. Более того, знания, приобретен­ные при одновременном использо­вании аудио- и видеоинформации, сохраняются в памяти значитель­но дольше.

Проблема, которая может возник­нуть при использовании интерак­тивной доски (ИАД)  в ДОУ, связана с профессио­нальной компетентностью педаго­гов - не все умеют пользоваться современной техникой и создавать собственные образовательные ре­сурсы, быть грамотным пользовате­лем.