Лаборатория психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ

Заведующий лабораторией – Великанова Мария Игоревна

- Какие направления подготовки (специальности) могут заниматься в новой лаборатории? Для кого она предназначена?

- Данная лаборатория предназначена для работы студентов педагогических специальностей с целью формирования у студентов умения учитывать специальные образовательные потребности детей с ОВЗ в рамках педагогического процесса с ними. Поэтому оборудование в лабораторию подбиралось для студентов специальностей «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование», «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Сейчас с уверенностью можно сказать, что студенты любой педагогической специальности могут заниматься в лаборатории, осваивая курс по основам работы с детьми с ОВЗ.

- В вашей лаборатории есть цифровое оборудование? Расскажите о нем.

- В данной лаборатории совсем немного цифрового оборудования, но в работе с детьми с ОВЗ оно имеет большое значение. Осваивая и применяя это оборудования, студент научится легко компенсировать речевые недостатки детей с ОВЗ. Например, умное зеркало (логопедическое) очень мотивирует детей к занятиям по коррекции речи. Игра с умным зеркалом позволит ребенку отработать очень важные и сложные артикуляционные, произносительные, дыхательные умения, которые так необходимы в постановке звуков. Также есть интерактивный стол логопеда. Данный стол позволяет работать над коррекцией всех сторон речи: звуковой, лексической, грамматической, фонетической. Все задания носят игровой характер, тем самым позволяют в лёгкой доступной форме проводить занятия.

- Ваша лаборатория – самая маленькая по площади, но самая насыщенная по оборудованию. Каковы её преимущества?

 - При подборе оборудования в данную лабораторию мы исходили из общих закономерностей нарушенного развития детей с ОВЗ, которые обусловливают специальные образовательные потребности таких детей.

В лаборатории есть такое оборудование, как развивающий набор Монтессори, игровой набор «Дары Фребеля», тактильное панно «Времена года», экосенсорный стол, многофункциональные наборы для психолога, логопеда, дефектолога, специалиста по ранней помощи, игры-конструкторы для слабовидящих и незрячих детей, набор для развития мелкой моторики, слухоречевого восприятия детей и многое другое.

Оборудование позволяет научить студентов видеть образовательные потребности детей с ОВЗ и компенсировать их. Я считаю, что именно в этом и есть основное преимущество данной лаборатории.

- Какая внеурочная работа со студентами планируется в лаборатории?

- Так как в этой лаборатории подобрано большое количество оборудования для коррекции речевых недостатков детей с ОВЗ, планируется открыть кружок для студентов «ЛОГОПЕДиЯ», где студенты будут осваивать основы логопедических методов и приёмов, что в дальнейшем позволит им заниматься коррекцией речи дошкольников.

- Как вы считаете, какими базовыми умениями должен обладать каждый педагог, работающий с детьми с ОВЗ?

- Л.Н. Толстой сказал, что «педагогическая деятельность – это труднейшее искусство, в котором очень важной способностью является умение изобретать новые приемы в обучении». В работе с детьми с ОВЗ необходимость придумывать новые приёмы в обучении возрастает в несколько раз. Оборудование лаборатории позволит студентам освоить самые разные методы и приемы работы с детьми с ОВЗ.